Questões de Gênero e Violências na Escola: uma revisão de literatura

Este artigo é um convite às reflexões sobre as múltiplas faces das violências de gênero nos diversos espaços da sociedade. Partimos de que as concepções essencialistas naturalizam e justificam as diferenças entre os sujeitos, as quais têm sido ingredientes para as várias manifestações desse fenômeno, como nos espaços formais de ensino. Desse modo, o objetivo principal desse artigo pauta-se em analisar as violências de gênero a partir de pesquisas publicadas em artigos científicos por meio da base de dados da Biblioteca Eletrônica Científica Online (SCIELO) no período de 2012 - 2021. A presente pesquisa é de cunho bibliográfico e fez uso da revisão de literatura, cujos dados foram analisados mediante abordagem qualitativa. Na construção do trabalho utilizamos critérios de seleção para as publicações analisadas, tais como, questão norteadora, descritores (violência, gênero e escola), artigos com texto completo na íntegra no idioma português com pressupostos teóricos metodológicos bibliográficos e de campo, nas diversas áreas temáticas, publicados no período citado anteriormente, inseridos em periódicos de qualis A e B. Nos resultados constatamos que as violências de gênero permeiam as vidas de pessoas no contexto escolar e em outros ambientes, de todas as faixas etárias, independentemente de classe, sexo e raça. Entretanto, os indicadores apresentam maior frequência para os sujeitos com baixos escores econômicos; de cor não-branca (mulheres e homens, heterossexual ou não, de todas as faixas etárias) e baixa escolaridade.