Elaboração e validação de um jogo didático sobre saúde bucal

O presente estudo descreve as etapas de estruturação e validação de um jogo didático, com o propósito de promover o aprendizado sobre saúde bucal em escolares, estimular a prática da escovação dentária e fornecer orientações sobre alimentos cariogênicos e não cariogênicos. O desenvolvimento do jogo foi baseado no método CTM3 e na metodologia da aprendizagem sem erros. Trata-se de um jogo, do tipo tabuleiro, em formato de boca, com 32 casas que assumiram o formato de dentes. Para a validação do jogo, dois instrumentos foram preenchidos por especialistas, com título de doutor nas áreas de educação ou saúde, e experiência na produção de materiais educativos e didáticos. Os especialistas validaram o jogo e sugeriram algumas melhorias em determinadas instruções aos alunos, tais como: especificar melhor os comportamentos que deveriam ser emitidos pelas crianças e adequar certas representações visuais. As adequações sugeridas foram realizadas e o jogo, posteriormente, passou por validação de banca de defesa de um Programa de Mestrado Profissional em uma Instituição de Ensino Superior de Alagoas. Assim, o jogo foi estruturado e validado para ajudar os professores a trabalharem a temática da saúde bucal no ambiente escolar. Por se tratar de um processo divertido e atrativo espera-se despertar nas crianças que farão uso do jogo, a vontade de realizar sua higiene oral e, nos professores o interesse em introduzir a temática saúde bucal nas suas atividades didáticas.