A abordagem dos temas meio ambiente e saúde nos anos finais do Ensino Fundamental em escolas no Município de Alegrete, RS

A relação ambiente e saúde é uma temática que está sendo destaque em debates e eventos científicos visando a qualidade de vida da sociedade. A necessária vinculação de aspectos ambientais com a saúde teve ascensão quando a OMS (1946) definiu a saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas como a ausência de doença ou enfermidade. Na educação brasileira, os temas meio ambiente e saúde foram inicialmente incentivados através dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, juntamente com outras temáticas através dos temas transversais, sendo sua ideia promover o desenvolvimento de assuntos emergentes em todas as áreas de conhecimento da educação básica. Devido a deficiência na formação inicial e continuada de professores em relação aos temas propostos, a abordagem dos temas muitas vezes acaba por limitar-se a datas específicas, de forma superficial e descontextualizada. Visando a correta e adequada difusão destas importantes temáticas que podem melhorar a qualidade de vida da sociedade, o presente estudo buscou diagnosticar como ocorre a abordagem das temáticas meio ambiente e saúde por professores(as) dos anos finais do Ensino Fundamental de quatro escolas municipais de Alegrete/RS. Os dados, após analisados, permitem inferir que os resultados traduzem um cenário no qual a abordagem das temáticas meio ambiente e saúde ocorre, contudo, na maioria das vezes, de forma desvinculada e descontextualizada, sendo que o tema meio ambiente é mais valorizado, em relação ao tema saúde, desfavorecendo sua vinculação com o ambiente e consequentemente a relação com a qualidade de vida dos estudantes.