Didática e o Ensino da Geografia - um olhar sobre a prática docente e a aprendizagem

O objetivo do estudo é identificar os aspectos inerentes à disciplina da Didática, tais como conceito, objeto, métodos e sua aplicação na disciplina de Geografia, para relacionar com um modelo de práticas pedagógicas que estruturem conteúdos geográficos, a partir de uma concepção dialética. A metodologia escolhida do estudo é a revisão narrativa, tipo de estudo amplo de um determinado assunto. Os resultados constatam que os métodos de ensino são propostos, classificados e descritos pela disciplina de Metodologia, porém, cabe à Didática realizar o julgamento ou a crítica destes métodos de ensino. A Didática é considerada como um método de ensino, que regula a interação entre ensino e aprendizagem, entre o educador e os educandos, resultando na assimilação consciente dos conhecimentos e no desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas do educando. Os conhecimentos da Didática são utilizados no ensino da Geografia, contribuindo para a formação dos educandos, adaptando o desenvolvimento de uma consciência crítica, voltada ao respeito dos acontecimentos mundiais, correlacionando com a configuração do espaço geográfico, reconhecendo as contradições e os conflitos econômicos, sociais e culturais, facilitando o comparativo da vida, seus hábitos, formas de utilização e/ou exploração de recursos e pessoas, em busca do respeito às diferenças e de uma organização social mais igualitária. Conclui-se que por intermédio dos procedimentos da Didática os educandos são estimulados e encaminhados, no decurso da aprendizagem, a utilizarem a Geografia para tornarem-se cidadãos capazes de se realizarem no meio social.