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Este artigo trata do processo de ensino aprendizagem proposto em consequência da pandemia de SARS-CoV-2, focando no Ensino Remoto na educação básica, desenvolvido pelo governo do Estado de Minas Gerais. A questão norteadora do estudo foi: Como se deu o processo de ensino aprendizagem nas escolas públicas mineiras durante o período da pandemia pela Covid-19? O objetivo geral do estudo foi refletir sobre o processo ensino aprendizagem nas escolas públicas do Estado de Minas Gerais no período da pandemia por Covid-19. Trata-se de um estudo de análise documental, o qual tomou por base artigos e documentos públicos publicados no período de 2020 e 2021 e que abordam o processo de ensino aprendizagem desenvolvido pelo governo de Minas Gerais. Pode-se constatar que o processo de ensino aprendizagem desenvolvido pelas escolas de Minas Gerais foi conhecido como Ensino Remoto Emergencial e vale destacar que este não conseguiu se diferenciar em termos metodológicos do ensino presencial. Diante dos resultados, foi visível a desarticulação de ações didática pedagógica, a ausência de metodologias ativas e progressistas no percurso do processo de aprendizagem remota, docentes não preparados para atuar na modalidade de ensino vigente e alunos que não tinham acesso às tecnologias necessárias para integrar os mecanismos on-line de ensino em seu cotidiano. Portanto, concluiu-se que é necessário que o processo ensino aprendizagem se configure numa via de mão dupla. Para tanto, é preciso investimento, principalmente, no preparo e capacitação dos educadores e educandos, e o fornecimento de ferramentas digitais que possam ser acessíveis a todos, possibilitando um aprendizado significativo.

Reflexões sobre o processo ensino aprendizagem no contexto da pandemia por Covid-19 em Minas Gerais