Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) dalam Pembelajaran Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII SMP Pelita Kasih Kota Bengkulu

Salah satu cara untuk memperbaiki kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif think talk write. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif think talk write dan menggambarkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif think talk write. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan tiga langkah-langkah dalam menganalisis data yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan inter rater dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah pembelajaran menulis surat pribadi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif think talk write yaitu, think (berpikir) dilakukan dengan cara memberikan bahan bacaan dan meminta siswa untuk menulis hal yang dianggap penting, talk (berbicara) dilakukan dengan cara guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi mengenai hasil catatan siswa, dan write (menulis) dilakukan dengan cara meminta siswa untuk mengkontruksikan hasil yang telah diperoleh dari tahapan think (berpikir) dan talk (berbicara). Kemudian, hasil kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif think talk write diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,18 termasuk dalam kategori cukup.