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En este artículo, se desarrolla un detallado análisis de las ideas de L. S. Vigotski para la creación de una emergente metodología de la motivación creativa del aprendizaje de los estudiantes a partir de la utilización de textos pocos conocidos del autor ruso, quien elaboró ideas esenciales para comprender el carácter individual y social complejo de las emociones, instintos humanos, necesidades, intereses, motivaciones, atención, orientación y auto-control.

Vigencia de la metodología vigotskiana de la motivación del aprendizaje