Open Accessالتفكير الاختراقي لدى مدرسي المرحلة الإعدادية في محافظة واسط
Author(s) -
علي فرحان عواد,
عبد الله مجيد حميد
Publication year - 2022
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol3.iss46.1729
Subject(s) - computer science
مستخلص البحث
استهدف البحث الحالي الى التعرف على :
درجة التفكير الاختراقي لدى مدرسي المرحلة الإعدادية في محافظة واسط والفروق ذات الدلالة الاحصائية على وفق متغيري(الجنس والتخصص).
وتم اختيار عينة البحث الحالي بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب , إذ بلغت (400 ) مدرس ومدرسة من محافظة واسط . ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث مقياس حنون (2018 ) لقياس التفكير الاختراقي المترجم للغة العربية, وتكونَّ المقياس من (36 ) فقره موزعه على أربعة مجالات, إذ حسب الباحث الخصائص السيكومترية للمقياس , فحسب الصدق بطريقتين ( الصدق الظاهري , وصدق البناء ) , كما تم التحقق من الثبات بطريقتين هما ( طريقة إعادة الاختبار , وطريقة معامل الفاكرونباخ ). وبعدها توصل الباحث إلى النتائج الأتية :
يمتلك مدرسو المرحلة الإعدادية تفكيراً اختراقياً.
ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الاختراقي تبعاً لمتغير الجنس والتخصص.
ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً للتفاعل بين الجنس والتخصص.