Open AccessA Síndrome de Burnout em professores médicos durante a pandemia da Covid-19
Author(s) -
Edson Satoshi Miyazato,
João Pedro Nakamura Amaral,
Albert Schiaveto de Souza,
Anderson Ravy Stolf
Publication year - 2022
Publication title -
revista eletrônica acervo saúde
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2178-2091
DOI - 10.25248/reas.e9597.2022
Subject(s) - humanities , burnout , covid-19 , psychology , medicine , philosophy , clinical psychology , disease , infectious disease (medical specialty)
Objetivo: Investigar a prevalência e os fatores associados ao Burnout em professores médicos durante a pandemia da Covid-19 e correlacioná-los com suas áreas da vida no trabalho. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, realizado em setembro de 2020, com 39 professores médicos de uma Escola de Medicina que preencheram um questionário online contendo o Inventário de Burnout de Maslach, Áreas da Vida no Trabalho, além de dados sociodemográficos. Os dados obtidos foram analisados com auxílio do software IBM SPSS Statistics. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa (protocolo 4.255.791). Resultados: A prevalência encontrada foi de 40% de Burnout em professores médicos, dos quais os homens apresentaram maior realização pessoal e as mulheres tendenciaram à maior exaustão emocional. A sensação de sobrecarga no trabalho não influenciou na exaustão emocional, tampouco na realização pessoal. Quanto mais locais de trabalho, maiores foram os escores de exaustão emocional e despersonalização dos professores. Conclusão: A pandemia da Covid-19 trouxe mudanças na forma de trabalho, necessitando de adaptações. Sugere-se que possuir menos locais de trabalho pode ser uma prática recomendável ao docente médico e há benefício em avaliar e gerenciar os processos de esgotamento no corpo docente médico.