Open AccessJuegos para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años
Author(s) -
Eloísa Montero Pascual,
Beatriz Dáz Tejero
Publication year - 2021
Publication title -
educación matemática en la infancia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2254-8351
DOI - 10.24197/edmain.1.2021.18-29
Subject(s) - humanities , art , philosophy
El juego es una actividad esencial para el desarrollo físico, psicológico, social y cognoscitivo del niño y su uso como recurso o actividad en el aula es importante, no solo en los años de Educación Infantil, sino también en la etapa de Educación Primaria. En el presente artículo analizamos tres juegos comerciales como posible recurso para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años: Tiny Polka Dot1, Cierra la caja (Shut the box) y Batalla de genios (The genius square). El aprendizaje de las matemáticas se lleva a cabo a partir de análisis, patrones, conexiones, exploraciones, estrategias, probar caminos, perseverar, pensar, dar razón de tus acciones, explicar, hacerse preguntas… y por estos mismos procesos los juegos pueden ayudar a aprender a pensar matemáticamente.