Open AccessO Uso das Metodologias Ativas de Ensino na Formação Acadêmica Neurocirúrgica
Author(s) -
Pedro Henrique Essado Maya,
Catarine Ottobeli,
Rherold Santana,
Matheus Torres Dutra Maia da Costa,
Nayara Martins da Silva,
Katiulcy Carvalho Oliveira,
Dionísio Figueiredo Lopes,
Francisco Antônio Dias de Azeredo Bastos,
José Edison da Silva Cavalcante
Publication year - 2019
Publication title -
jornal brasileiro de neurocirurgia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2446-6786
pISSN - 0103-5118
DOI - 10.22290/jbnc.v29i4.1797
Subject(s) - humanities , medicine , philosophy
Objetivo: Expor tipos de metodologias ativas voltadas ao aperfeiçoamento de habilidades próprias da área neurocirúrgica. Resultados/ Discussão: A problematização com o Arco de Charles Maguerez facilitou a compreensão e a aplicabilidade das metodologias ativas na área de saúde. Em um serviço de referência em Goiás, no âmbito do ensino de residência médica neurocirúrgica são utilizadas como metodologias ativas: aulas semanais expositivas de casos-clínicos coletados na enfermaria neurocirúrgica; vídeo-aulas da Escola Paulista de Medicina; atlas neurocirúrgico para visualização de técnicas microcirúrgicas e abordagens patológicas; treinamento microcirúrgico em laboratório de habilidades semanais com a utilização da dissecção de placentas e técnicas de síntese; trepanação de cocos e drilagem de casca de ovo para simulação de habilidades neurocirúrgicas. Conclusão: O uso das metodologias ativas permite o maior preparo dos residentes no enfrentamento das patologias neurocirúrgicas e, para isso, a inclusão docente torna-se necessária.