Open AccessMOTIVACIÓN A LA LECTURA Y PREFERENCIA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS SEGÚN EL SEXO DE ESTUDIANTES
Author(s) -
Luzmila Flores Correa,
Gabriela Verónica Alcalá Adrianzén
Publication year - 2018
Publication title -
revista panamericana de pedagogía/revista panamericana de pedagogía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2594-2190
pISSN - 1665-0557
DOI - 10.21555/rpp.v0i26.1928
Subject(s) - humanities , philosophy
Para desarrollar el proceso lector se necesita de una disposición quepermita al lector relacionarse mejor con el texto. Siendo la motivaciónun aspecto importante, podemos plantear las siguientes interrogantes:¿quiénes están más motivados: los niños o las niñas?, ¿por qué?, ¿quégénero literario prefieren leer, según su sexo?
La presente investigación involucró a 400 niños de Inicial de 5 años,y 1° y 2° grado de Primaria de colegios de distinto tipo de gestión, aquienes se les aplicaron dos cuestionarios, uno sobre motivación a lalectura y otro sobre géneros literarios (su contacto y preferencia).Los resultados evidenciaron las diferencias existentes entre niños yniñas (a nivel de motivación y preferencias sobre los géneros literarios),lo que permitirá trabajar desde una corta edad, en función de dichasdiferencias, estrategias adecuadas al sexo de cada uno de ellos.