Open AccessMOTIVACIÓN LECTORA INICIAL EN CHILE: UN ESTUDIO EXPLORATORIO
Author(s) -
Pelusa Orellana
Publication year - 2018
Publication title -
revista panamericana de pedagogía/revista panamericana de pedagogía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2594-2190
pISSN - 1665-0557
DOI - 10.21555/rpp.v0i26.1927
Subject(s) - humanities , physics , philosophy
Este estudio analiza el desarrollo de la motivación lectora en estudianteschilenos que se inician en el proceso lector. Usando la versiónen español de la Encuesta Yo y Mi Perfil Lector, desarrollada por Marinak,Malloy, Gambrell y Mazzoni en 2015, evaluamos a 302 estudiantesal inicio y final del año escolar. Los resultados muestran un descenso enla motivación para los niños de primer y segundo grado hacia el fin deaño, un incremento en Kínder, y diferencias significativas entre niñosy niñas. Estos resultados permiten conocer en mayor profundidad elpapel que juega la motivación en el desarrollo lector, en especial en niñospequeños de países latinoamericanos, donde la evidencia empírica es prácticamente inexistente, y considerando la estrecha relación entredimensiones afectivas y desempeño lector posterior.