Open AccessTHE BELIEFS OF PRESCHOOL TEACHERS AND FUTURE PRESCHOOL TEACHERS ABOUT THE BASIC POSTULATES OF THE PRESCHOOL CURRICULUM FRAMEWORK - YEARS OF ASCENT
Author(s) -
Otilia J Velišek
Publication year - 2022
Publication title -
pedagoška stvarnost
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2620-2700
pISSN - 0553-4569
DOI - 10.19090/ps.2021.2.132-146
Subject(s) - physics , humanities , art
U radu se istražuju profesionalna uverenja vaspitača i njihova povezanost i usklađenost sa osnovnim teorijskim postulatima koncepta novih Osnova programa prdškolskog vaspitanja i obrazovanja Godine uzleta (2018). Cilj istraživanja je da se utvrdi u kojoj meri su usklađena i povezana uverenja vaspitača i budućih vaspitača (studenata) sa postulatima novih Osnova programa, kao i na koji način oni razumeju određene postulate iznete u ovom zvaničnom dokumentu. Korišćen je metod deskriptivne analize, sa ciljem da se napravi precizan pregled stanja predmeta istraživanja. Kombinovane su tehnike skaliranja i fokus grupe. Uzorak je prigodan, te i rezultati imaju sve osobine i ograničenja karakteristična za ovako odabrani uzorak. Rezultati istraživanja pokazuju da kod vaspitača obuhvaćenih uzorkom istraživanja postoji veliki stepen slaganja sa tvrdnjama iz zvaničnog programskog dokumenta, ali takođe ukazuju na potrebu da se posveti više pažnje izgrađivanju slike o detetu i detinjstvu, koja će biti u većoj meri usklađena sa teorijsko vrednosnim postulatima Osnova programa, sa razumevanjem deteta kao kompetentnog i bogatog potencijalima i razvijajućim kapacitetima koji ga čine aktivnim učesnikom sopstvenog razvoja. Podaci dobijeni na prigodnom uzorku ipak mogu da ukažu na neke pravce za unapređivanje i osavremenjavanje inicijalnog obrazovanja vaspitača, kao i programa stručnog usavršavanja vaspitača.