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Der Beitrag stellt ein Fallbeispiel vor, bei dem zwei Hochschullehrende eine Professionelle Lerngemeinschaft (PLG) anbahnen, während sie ein  Virtual-Exchange -Projekt für die von ihnen betreuten Studierenden entwickeln und durchführen. Es werden Einblicke in den praktischen Prozess der Etablierung der PLG sowie in die stattgefundenen Reflexionsprozesse gegeben, bevor darauf aufbauend potenzielle Vorteile und Herausforderungen dieser Art von Kooperation im Hochschulkontext diskutiert werden.

Virtual Exchange als Plattform für den Aufbau einer Professionellen Lerngemeinschaft in der DaF-Hochschuldidaktik