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Objetivo: Compreender as competências referentes ao gestor de um curso de graduação em enfermagem que desenvolve a metodologia do Currículo Integrado. Método: Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratória, realizada por meio de entrevista progetista com gestores do curso de enfermagem de uma universidade pública do sul do país. Resultados e Discussão: Duas categorias surgirama: “Entre os Aspectos Cognitivos e a Prática Operativa na Gestão Educacional” e “Das Habilidades Interacionais à Prática Democrática”.  Conclusão: Ao se desvelarem as competências inerentes ao papel do gestor de um Currículo Integrado em saúde, foi possível identificar que atualmente os gestores necessitam de habilidades que sejam de aspecto cognitivos e interacionais, para exercer uma gestão educacional qualificada e democrática. Com a finalidade de promover uma ensino qualificado e futuros profissionais comprometidos com o exercicio de uma profissão de excelência. Descritores: Educação em enfermagem, Gestão em saúde, Educação baseada em competências, Currículo

Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem