English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Okuma, bilissel oldugu kadar duyussal bir sureci de kapsamaktadir. Duyussal boyutun alt ulamlarindan birisi olan ozyeterlik algisi, okuma surecinde anlama ve anlamlandirmayi etkilemektedir.  Bu calismanin amaci, okuma ozyeterlik algisi ile okudugunu anlama becerisi arasindaki cok boyutlu iliski cercevesinde alanyazina farkli orneklemler uzerinde gerceklestirilmis arastirma bulgularini kazandirarak alanyazinin derinlesmesine katki saglamaktir. Bu baglamda Antalya ili evren olarak belirlenmistir. Bu evrenden tesadufi olarak belirlenen 1033 ogrencinin olusturdugu orneklemden veriler toplanmistir. Okur ozyeterlik olcegi ve okuma anlama testi sorulari araciligi ile toplanan veriler SPSS programina yuklenerek cozumlenmistir. Verilerin islenmesinde Spearman Sira Farklari Korelasyon Katsayisi hesaplanmistir. Ortaya cikan sonuca gore 8. Sinif ogrencilerinin ozyeterlik algisinin yuksek oldugu tespit edilmistir. Ozyeterlik algisi ve okuma anlama arasindaki iliski de orta duzeyde ve anlamli pozitif bir iliski seklinde bulgulanmistir. Elde edilen bulgular alanyazindaki ilgili arastirmalarla tartisilarak sonuc bolumunde sunulmustur.

Okuma Anlama Düzeyleriyle Özyeterlik Algısı Arasındaki İlişki Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Görünümleri