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A partir do pressuposto de que os programas de pos-graduacao em Ciencia da Informacao, em situacao de educacao continuada, tem o proposito de ampliar competencias informacionais, neste estudo, discute-se o desenvolvimento de competencias e capacidades informacionais subjacentes no projeto pedagogico do Programa de Pos-graduacao em Ciencia da Informacao (PPGCI) da Universidade Federal da Bahia (UFBA) do Instituto de Ciencia da Informacao (ICI). Faz-se um estudo de caso exploratorio e descritivo, com uma abordagem cognitiva, a fim de construir um lastro de conhecimentos sobre conceitos, trajetorias cognitivas e mediacoes de competencias. Procedeu-se a analise dos planos de curso das disciplinas que compoem a estrutura curricular do PPGCI/UFBA. Em seguida, aplicou-se um questionario com os discentes do PPGCI para perceber o grau de consciencia sobre a aquisicao de competencias no decorrer do curso. Os discentes participantes do estudo, ingressantes em 2008 e consultados em 2009.1, apontaram que as disciplinas que contribuem com maior relevância para a formacao de competencias, tanto informacionais quanto gerais, sao Metodologia da Pesquisa em Informacao, Seminarios Avancados de Informacao e Informacao e Cognicao.

CONTRIBUIÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS: APORTES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DA UFBA