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Esta pesquisa  apoiou-se na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) para ensinar a fisiologia do sistema endocrino humano e mediar a aprendizagem significativa. O objetivo primario foi possibilitar o protagonismo do aluno na construcao de novos conhecimentos acerca da fisiologia do sistema endocrino por meio de uma sequencia didatica (SD) que continha um estudo de caso, alem de discussoes e reflexoes intra e intergrupos.  Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza aplicada e interpretativa, abrangendo os academicos do 2o periodo do Curso de Fisioterapia da Faculdade Guairaca-PR. O diagnostico dos saberes previos e a evolucao conceitual foram obtidos por meio de questionarios semi-estruturados (pre e pos-teste). A comparacao do pre e pos-teste demonstrou que os alunos agregaram novos significados aos ja existentes e que aqueles que alegavam desconhecimento sobre o tema demonstraram evolucao em suas concepcoes sobre os conceitos chave para a compreensao do tema.

revista dynamis

O ENSINO DO SISTEMA ENDÓCRINO PELA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS / EDUCATION OF THE ENDOCRINE SYSTEM FROM A PROBLEM-BASED LEARNING PERSPECTIVE