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O presente trabalho relata o planejamento, a organizacao e a aplicacao de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) no ensino de Fisica, especificamente o estudo das radiacoes, atraves do tema gerador - espectro eletromagnetico. O objetivo foi verificar de maneira qualitativa a eficacia da proposicao/aplicacao de uma sequencia didatica e se esta viabiliza de maneira adequada uma aprendizagem significativa. O texto aborda os conceitos de aprendizagem significativa critica e UEPS. Um ensaio epistemologico e realizado e o relato da sequencia dos passos adotados, a fim de contextualizar o cenario proposto e salientar o ensino de Fisica. Por fim, e apresentada uma analise das atividades realizadas baseada na realidade do efetivo aprendizado das Ciencias no que tange a disciplina de Fisica, como ferramenta auxiliadora num contexto pos-moderno da educacao brasileira.

revista dynamis

O ESTUDO DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO: O ENSINO ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA - UEPS / THE STUDY OF THE ELECTROMECHANICAL SPECTRUM: TEACHING THROUGH A TEACHING SEQUENCE – PMTU