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O presente artigo apresenta uma proposta formativa de Alfabetizacao Cientifica e Tecnologica (ACT) a professores de quimica envolvendo um experimento investigativo de enfoque Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS), abordando: a importância de se utilizar esse enfoque no Ensino de Quimica, a compreensao a respeito da suposta neutralidade da ciencia e o papel da experimentacao. A proposta articula praticas educativas que integram: experimento e conteudo, espaco e tempo de atividade experimental, saberes populares e saberes formais ensinados na escola, aproximando os alunos de seu contexto social, ampliando a compreensao de laboratorio. O trabalho esta alicercado em ideias de cidadania, na busca pela formacao integral de educandos, a partir da formacao de valores eticos e morais, que contribuem para a melhoria social e ambiental da comunidade em que estao inseridos.

revista dynamis

EXPERIMENTO INVESTIGATIVO A PARTIR DOS SABERES POPULARES EM UM ENFOQUE CTS: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA