English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este texto tem como objetivo relatar uma vivencia em sala de aula, feita na tentativa de aplicar a Teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel, utilizando o software Modellus, em conjunto com a aplicacao de mapas conceituais no estudo do movimento dos projeteis. Foi aplicado em uma turma do 1o ano do ensino medio, seguindo-se as orientacoes do PCN+ para o ensino de Fisica. Os resultados revelaram que a abordagem utilizada no processo de ensino e aprendizagem, para a apresentacao do conteudo, possibilitou uma participacao mais ativa dos alunos, que demonstraram interesse e curiosidade em manusear o computador para explorar os conceitos estudados em sala de aula.

UM RELATO DE VIVÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE MODELLUS E DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE FÍSICA