English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este artigo visa apresentar um mapeamento das dissertacoes e teses nos Programas de Pos-Graduacao em Educacao (PPGE) do periodo de 2007 a 2015 no âmbito da inclusao de estudantes com deficiencia no ensino superior, visando colaborar, dando continuidade, com os resultados apresentados no balanco de producoes realizado por Bueno (2013) entre 1987 e 2006. Para tal, fez-se uma investigacao nas bases de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes (BDTD) e no Banco de Teses da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (Capes). Na analise das publicacoes foram catalogadas as seguintes informacoes: titulo, instituicao, titulacao, ano de defesa, objetivo, metodologia, instrumento de coleta de dados e abordagem metodologica para analise dos dados. Os resultados obtidos apontaram um aumento significativo no numero de publicacoes e uma ampliacao dos temas abordados nas dissertacoes e teses. As pesquisas baseiam-se na abordagem qualitativa, e a maioria caracterizou-se pelo estudo de caso. Em relacao a metodologia, prevaleceram as entrevistas na coleta de dados e a analise de conteudo como instrumento para o tratamento dessas informacoes.

INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO