English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

In this study, it has been aimed to develop a valid and reliableattitude scale to determine first grade Primary school students'attitudes towards the use of tablet book in Turkish Language Teachingcourse . The scale was created by scanning field method on the basisof the expert opinions 20 items as a 5-point Likert-type which isdetermining the attitudes of the students towards the use of technologyproduct ( tablet pc ) in Turkish lesson take place in the draft scale. Thedraft scale applied on the two pilot elementary schools ’ 114 fifthgrade students studying in Uşak Yaşar Akar Primary School and BingölFatih Primary School ; and the validity and reliability studies have beencarried out. Content validity of the scale were based on expert opinion.As a result of factor analysis for construct validity, a tree sub-dimensionscale describing the total variance of 59.92% percent between factorloadings .59 - .82 and consisting of 15 items were obtained. The itemsof scale include 10 positive and 5 negative expressions. The scale valueof Kaiser-Meyer-Olkin was found 81, Bartlett test of significance valuewas found .00 and the internal consistency coefficient of Cronbachalphawas found .84. In this sense, the lack of scale as a result of workdone in the field of Turkish seen as a shortcoming. This context theProject is implelemented in scools considered to contribute to the fieldscale was created from the data obtained. In addition, the use oftechnology for Turkish language course will be useful to conduct moredetailed studies are emerging.   Bu araştırmada, İlköğretim birinci kademe öğrencilerinin Tablet kitabın Türkçe dersinde kullanılmasına yönelik tutumlarını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir tutum ölçeği geliştirilmesi amaçlanmıştır. 20 maddeden oluşan 5’li likert tipi taslak ölçek, alan taraması yapılarak ve uzman görüşleri alınarak oluşturulmuştur. Ölçekte, öğrencilerin Türkçe dersinde teknoloji ürünü (tablet pc) kullanımına yönelik tutumlarını belirlemeye yarayan maddeler yer almaktadır. Taslak ölçek FATİH projesi kapsamında pilot bölge olarak seçilen Uşak İl Merkezi Yaşar Akar İlköğretim Okulu ile Bingöl İl Merkezi İMKB Fatih İlköğretim Okulu I. kademe 5. sınıfta okuyan öğrencilerden 114 öğrenciye uygulanıp, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliliği uzman görüşleri alınarak sağlanmıştır. Yapı geçerliliği için yapılan faktör analizi sonucunda tutumları ölçmeyen 5 madde çıkarılıp 15 maddeden oluşan ve faktör yükleri .59-.82 arasında, toplam varyansın % 60’ını açıklayan üç alt boyutu kapsayan bir ölçek elde edilmiştir. Ölçek maddelerinin 10 tanesi olumlu, 5 tanesi olumsuz ifade içermektedir. Ölçeğin Kaiser-Meyer-Olkin değeri .81, Bartlett testi anlamlılık değeri .00 ve Cronbach-alpha iç tutarlılık katsayısının ise .84 olduğu bulunmuştur. Yapılan araştırmalar sonucunda, Türkçe dersi alanında, bu anlamda bir ölçeğin olmaması bir eksiklik olarak görülmüştür. Bu bağlamda projenin uygulandığı okullardan elde edilen verilerden hareketle oluşturulan ölçeğin, alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bunun yanında Türkçe dersinde teknolojinin kullanılmasına yönelik daha detaylı çalışmaların yapılmasının da yararlı olacağı gerçeği ortaya çıkmaktadır

A Scale Study that Determines the Attitudes of the Students Who Study by "Pilot Application Of Tablet Pc” in Turkish Lesson