English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Oz-Belirleme Kurami’nin bir alt kurami olan Bilissel Degerlendirme Kuramina gore bireylerin ogrenme ortaminda ogretmenden aldiklari geribildirimler, yeterlilik algilarini etkiledigi icin derse iliskin gudulenmeyi ve ogrenme ciktilarini etkiler. Bu calismada beden egitimi ve spor derslerinde algilanan ogretmen geribildiriminin ve dersin gudusel ikliminin, zevk alma ve gudulenmeyi aciklayip aciklamadigini incelemek amaclanmistir. Calismaya, ortaokulda ogrenim goren toplam 304 ogrenci gonullu olarak katilmistir. Katilimcilar kisisel bilgi formu, Uclu Motivasyonel Iklim Olcegi, Algilanan Ogretmen Geribildirimi Olcegi, Zevk Alma Olcegi ve Beden Egitimi Dersi Durumsal Gudulenme Olcegini beden egitimi ve spor dersi ortaminda doldurmuslardir. Verilere uygulanan hiyerarsik coklu regresyon analizi sonuclari, beden egitimi ve spor derslerinden zevk almanin anlamli yordayicilarinin, algilanan ustalik iklimi ve pozitif sozel olmayan geribildirim oldugunu ortaya koymustur. Algilanan ustalik iklimi ve pozitif sozel olmayan geribildirim derse iliskin icsel gudulenmenin anlamli yordayicisidir. Son olarak, algilanan negatif sozel olmayan ve pozitif genel geribildirim dissal gudulenmenin yordayicisi olarak bulunmustur. Bu sonuclar isiginda beden egitimi ogretmenlerine, ortaokul beden egitimi ve spor derslerinde pozitif sozel olmayan geribildirim kullanmalari onerilmektedir. Bununla birlikte derslerini, ogrencinin gorevde ustalasmasina dayali, kisiler arasi rekabet yerine bireyin kendi gelisimine odaklanmasini saglamaya dayali bicimde islemeleri ve boylece ogrencilerde ustalik iklimi algisi gelistirmeleri onerilmektedir.

Algılanan Öğretmen Geribildirimi ve Güdüsel İklimin Beden Eğitimi ve Spor Derslerinde Zevk Alma ve Güdülenme Üzerine Yordayıcı Etkisi