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El presente estudio tiene como objetivo conocer las opiniones de los futuros profesores acerca de su competencia digital y determinar si dichas opiniones varian segun el genero, la rama y el nivel de competencia digital percibida. En este estudio se empleo un modelo de encuesta transversal. En tal contexto, el estudio se llevo a cabo con 518 futuros docentes que estaban cursando sus estudios en distintas provincias de Turquia. Para el estudio se uso un cuestionario sobre competencia digital como herramienta para la recogida de datos. Al evaluar los resultados se puede decir que los futuros profesores son de la opinion que su competencia digital es moderada y que esta varia de manera significativa en funcion del genero, la rama y el nivel de competencia digital percibida. Se piensa que los resultados del presente estudio serviran de guia para los investigadores, ya que revelan las necesidades de los futuros docentes y contienen informacion acerca de los aspectos en los que habria que centrarse en la formacion o las actividades que se vayan a organizar para atender dichas necesidades.

Digital Competence: A Study from the Perspective of Pre-service Teachers in Turkey