English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Open

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Insights

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

El presente artículo busca describir, mediante los lineamientos del análisis de género, las introducciones de 34 tesis doctorales correspondientes a las disciplinas de química y lingüística presentadas en el período académico 2003-2007 en la Universidad Católica de Valparaíso de Chile. De acuerdo a este análisis, y a partir de la configuración de una propuesta modélica para introducciones de tesis doctorales, el propósito comunicativo de la introducción en una tesis doctoral es justificar la investigación. Destaca la realización de “pasos retóricos” no descritos en la literatura, como "definiciones", "procedimiento" o "impacto", así como la ocurrencia optativa de otros como "preguntas", "procedimiento" u "originalidad". Otro hallazgo relevante del estudio en la configuración retórica de la introducción es la distinción de dos audiencias, que se han denominado audiencia primaria y audiencia secundaria, referidas a dos diferentes niveles de lectores objetivo. (The purpose of this article is to describe, through genre analysis guidelines, introductions of 34 chemistry and linguistics doctoral dissertations. These dissertations were submitted during 2003-2007 academic period to the Universidad Católica de Valparaiso, in Chile. According to this analysis, and from the exemplary configuration of a proposal for doctoral theses introductions, the communicative purpose of introducing a doctoral thesis research is to justify the investigation. A finding that stands out is the use of “rhetorical moves” not described in the literature, such as “definitions”, “procedure” or “impact”, as well as optional ones like “questions”, “procedure” or “originality”. At the rhetorical level, another relevant finding of this study is the distinction of two audiences: the primary audience and the secondary one, which refer to two different levels of targeted readers.

Descripción funcional de introducciones de tesis doctorales en las disciplinas de química y lingüística