English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Pro

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Presents AI Discovery search usage as a premium feature

AI Discovery

Presents AI Discovery explain and summary usage as a premium feature

Content Analysis

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

1500 Top-up

3000 Top-up

Zendy Basic

2500 Top-up

Zendy Unlimited

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Ecole des Beaux-Arts ve Bauhaus tasarim okullarinda yurutulen uygulamali tasarim studyolarindan koklenen ‘yaparak ogrenme’ metodu, gunumuzde trans disipliner bakis ile egitime hizmet eden araclardan birini olusturmaktadir. Ic mimarlik olceginde atolye egitimi, uygulamali olarak gerceklestirilmekle birlikte tasarimin cikis noktasi olarak kavram gelisiminin bilissel ve yaratici surecini barindirmaktadir. Bu surecin aktoru konumunda yer alan ogrenciler, surece yon verecek anahtar kelimelere ulasmayi hedeflemektedir. Boylelikle, anahtar kelimelerin karsiliklarinin plan duzleminde ve mekânin ucuncu boyuttaki bilesenleriyle aktarim konusu ogrencilerin yuzlesmekte oldugu bir ‘uygulama’ sorunu olarak kabul edilebilir. Calismanin amaci ve konusu bu sorunsala bagli olarak olusum gostermis, atolye ortaminda renk ve oruntu calismasi, kavram aktarim araci olarak degerlendirilmistir. Oruntu ve renk calismalarinin kavram aktarim araci olarak ic mekân atolyesi, proje konusunda yer alan calismalarla desteklenmesi, Temel Tasarim Egitimi ile baglanti kurarak edinilen bilginin surekliligini saglamak bakimindan onem tasimaktadir. Arastirmanin amaci, bilginin surekliligi ve aktariminda yer alan renk-oruntu calismalarinin, ic mimari olcekte onemini ve etkisini vurgulamaktir. Ikinci sinif tasarim studyosu kapsaminda programlanmis calisma ‘Bir Ticari Islev icin Cekirdek Mekân’ basligi altinda, kurum kimligi ile kavramsal yaklasimin olusturulmasi ve mekânsal karsiligi olan stant tasariminin arayisi hedeflenmistir. Boylelikle atolye temasinda yer alan program kapsamina on bes ogrenciyi almis, atolye surecinin mekânsal planlama asamasini takip eden, sekiz saat sureli sinif ici uretimini icermistir. Studyo calismanin tanimli bir surecini olusturan bu arastirma, renk ve oruntu dilinin sonsuz olasiligini katilimcilarina aktarmayi hedefleyen pedagojik bir yaklasimi icermistir. Boylece calisma sonucunda, kurum kimligi, mekân algisi, kullanici ve fiziki bilesenler goz onunde bulundurulmus, kavramsal dusunme becerisinin somut anlamlandirma yolu ile gelistirilmistir. Bu yaklasimin ise tasarim surecine etki ettigi gozlemlenmis, urun cikti kalitesini arttirdigi sonucuna varilmistir. Ilerleyen calismalar icin detayli test edilme gerekliligi de calismanin sonuclarindan biridir.

COLOR AND PATTERN AS SPATIAL AND CONCEPTUAL CONVECTION TOOLS IN INTERIOR DESIGN STUDIOS: A SURFACE DESIGN EXAMPLE