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En este articulo planteo que el futuro de la investigacion psicologica en procesos educativos se beneficiaria de un enfoque interdisciplinario que permitiera a los psicologos ubicar a sus objetos de estudio dentro de los contextos culturales, sociales e historicos de su investigacion. Una revision de recuentos antropologicos sobre las caracteristicas de la educacion en pequenas sociedades preindustriales cara a cara nos lleva a la pregunta sobre por que han surgido importantes obstaculos a la investigacion psicologica que busca implementar grandes cambios cualitativos en las practicas educativas modernas al transformarlas de tal forma que tengan las mismas propiedades educativas que las sociedades cara a cara. El articulo concluye con una descripcion de un sistema multidisciplinario, multi-institucional de educacion que responda a estos retos mientas que al mismo tiempo ofrece un modelo para educar a estudiantes de psicologia en un sistema multi-generacional de actividades con potenciales beneficios extensos.

Reinventando las prácticas educativas del pasado para lograr el éxito pedagógico del futuro