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Mit Computern als didaktischem Hilfsmittel in der rechtswissenschaftlichen Ausbildung wird an deutschen Hochschulen schon seit Anfang der achtziger Jahre im Rahmen von Forschungsprojekten und Seminaren experimentiert. So sind bislang insbesondere im Hinblick auf die Nutzung der sog. „CIPPools"sowohl eine Reihe von subsumtionsunterstützenden Dialogsystemen als auch mehrere Werkzeuge vom Typ „Organisationssoftware" entstanden, die es dem Jurastudenten ermöglichen sollen, einen Computer auch zum „juristischen Lernen" zu nutzen und nicht nur zur Textverarbeitung einzusetzen. Tutorielle Lernsysteme, d.h. Programme, die den juristischen Lehrstoff vorgeben und deren alleiniger und unmittelbarer Zweck in der Wissenspräsentation, in der Darstellung von Begriffen und Zusammenhängen des Fachgebietes liegt, wurden jedoch nur vereinzelt realisiert. Bislang wurde „das Ganze eher als Spielerei angesehen", da nur einige unvollständige Programme, die nicht einmal juristische Teilgebiete abdeckten, innerhalb interessierter Kreise kursierten. Nun, da sich immer häufiger auch auf dem Schreibtisch des zukünftigen Rechtsgelehrten ein PC befindet, haben die Repetitoren diesen Markt für sich entdeckt. Alpmann und Schmidt (A&S) hat jetzt als Erster ein solches themenbezogenes interaktives Lernprogramm (Sachenrecht 1 Bewegliche Sachen) auf den Markt gebracht.

Der Computer als didaktisches Hilfsmittel - Ein interaktives Lernprogramm zum Sachenrecht