English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Razlike i sinergija između ucenja i usvanja jezika.Ucenje kao voljan proces, isplaniran i navođen u obrazovniminstitucijama, i usvajanje kao pasivni proces, spontan ili takođeisplaniran, i neophodnost njihovog međusobno dopunjavanja usvrhu cjelokupnog i fluentnog poznavanja jezika. Uticaji nausvajanje jezika: izloženost jeziku, citanje i slusanje zaraduživanja, njihove pozitivne i potencijalno negativne strane nausvajanje „književnog“ jezika.Razlike, komplementarnost i mogucna nezavisnost formalnog ineformalnog obrazovanja. Pojam formalnog obrazovanjaprvobitno kao vid organizovanog ucenja koji prati određen plan iprogram, i odvija se u obrazovnim institucijama, podrazumjevaucenje na casovima, predavanjima i kursevima. Pojamneformalnog ucenja podrazumjeva svako ucenje mimoobrazovnih institucija, i desava se cesto kao dopuna formalnomucenju. ili kao individualizovani vid ucenja, mimostandardizovanog i jednoobraznog plana i programa. Kaopodvrsta neformalnog obrazovanja javlja se i informalni vidobrazovanja, koji se cesto kolokvijalno naziva „životna skola“.

Uloge formalnog i neformalnog obrazovanja na učenje i usvajanje jezika