English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Igra je spontana. Slobodno izabrana i prijatna aktivnost koja se zbiva bez ikakve spoljasnje nužnosti ciji je cilj potvrdivanje individualnih i kolektivnih sposobnosti. Izvrsenje zahtjevaju istrajnost, strpljenje i incijativu pri cemu se formira kontakt licnosti. Igra je potrebna za zdravlje djeteta i njegov fizicki razvoj. Ona stvara radosno.Dobro raspoloženje, povecava nastavnu aktivnost djecijeg organizma i zadovoljava potrebu djeteta za kretanjem. Sam proces rehabilitacije djeteta lakse podnosi uz igru. Igra ima ne samo psiholoski vec i pedagoski znacaj. Razlicite igre imaju razlicit uticaj na formiranje djeteta na njegov dalji razvitak. Tako da igre u kojima se forsira trcanje, napor, plivanje skijanje i slicne aktivnosti razvijaju pluca, misice koje drže kostur uspravnim, misice udova i slicno. Neke igre su namjenjene jacanju krvotoka, a druge razvijaju spretnosti i koordsinacija pokreta. Sam osjecaj djeteta da ce vježbanjem korigovati deformitet doprinosi i zdravom odrastanju. Ako u saradnji vaspitaca i roditelja dijete prihvati i razvije sistem vježbi koje ce pomoci korekciji ili ublažavanju deformiteta možemo ocekivati da ce to dijete razviti naviku samostalnog redovnog vježbanja.

IGRA I NJEN ZNACAJ U KOREKTIVNOJ GIMNASTICI KOD DJECE PREDŠKOLSKOG I OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA