English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

приступа. Истраживање је обављено преко фокус групе са девет младих просјечне доби од 20 година. Подаци су транскрибовани и обрађени путем тематске анализе података (Braun & Clarke, 2006). Идентификоване теме показују да су ресурси унапређења академске отпорности младих дио ресурсног модела који препознаје два важна облика. Први је свијест о ризику и рационалан приступ ризику, док је други проактиван приступ превазилажењу ризика. Ова проактивност је препозната кроз активирање властитих снага и способности, ослоњеност на подршку значајних других и примјену релаксирајућих активности. Кључне ријечи: академска отпорност, ресурси, млади. Резиме

РЕСУРСИ УНАПРЕЂЕЊА АКАДЕМСКЕ ОТПОРНОСТИ МЛАДИХ