English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

En la presente investigación se abordan varios aspectos conceptuales relacionados con la evaluación de la calidad de los objetos de aprendizaje (OA). El objetivo fundamental es diseñar una guía evaluativa que permita la determinación de la calidad alcanzada por los OA mediante una serie de indicadores que toman en consideración tanto las características de diseño y presentación como aquellas relacionadas con la pedagogía y con los elementos tecnológicos. Se explican las métricas utilizadas en la obtención del nivel de calidad, que consisten en cuantificar la evaluación mediante las expresiones matemáticas propuestas y la escala adoptada a partir de los valores asignados a cada uno de los indicadores. También se reflejan los resultados obtenidos tras la aplicación de la guía propuesta a una muestra de OA creados en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) para apoyar el proceso de formación.The study presented in this article examines various conceptual aspects for assessing the quality of learning objects (LOs). The main aim is to design an assessment guide enabling the level of quality attained by LOs to be determined by means of a series of indicators. These indicators take into account characteristics relating to design and presentation, and also to pedagogy and technology. The metrics used to measure the level of quality are explained. These entail quantifying the assessment by means of the proposed mathematical expressions and the adopted scale, which is based on values assigned to each indicator. Also presented are the results obtained after applying the proposed guide to a sample of LOs created by the University of Information Sciences (UCI), Havana, to support the educational process.En aquesta investigació s’analitzen diversos aspectes conceptuals relacionats amb l’avaluació de la qualitat dels objectes d’aprenentatge (OA). L’objectiu fonamental és dissenyar una guia avaluadora que permeti la determinació de la qualitat aconseguida pels OA mitjançant una sèrie d’indicadors que prenen en consideració tant les característiques de disseny i presentació com les que es relacionen amb la pedagogia i amb els elements tecnològics. S’expliquen les mètriques utilitzades en l’obtenció del nivell de qualitat, que consisteixen a quantificar l’avaluació mitjançant les expressions matemàtiques proposades i l’escala adoptada a partir dels valors assignats a cadascun dels indicadors. També es reflecteixen els resultats obtinguts després de l’aplicació de la guia proposada a una mostra d’OA creats a la Universitat de les Ciències Informàtiques (UCI) per a donar suport al procés de formació

Aspects and indicators for assessing the quality of learning objects created by the University of Information Sciences, Havana