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Este trabalho e o relato da pratica pedagogica na disciplina Filosofia na Educacao Fisica no Departamento de Educacao Fisica da Universidade Federal do Parana, cujo proposito curricular e discutir as concepcoes de corpo, a partir do pensamento filosofico, para a compreensao do interesse pelas praticas corporais. Argumenta-se, inicialmente, em prol da presenca da filosofia na formacao do professor, com enfase para os de educacao fisica, sob o embasamento dos pensamentos de SAVIANI (1993), DELEUZE (1992), OLIVEIRA (2001), FONTANELLA (1997) e NIETZSCHE ([s.d.]). Em seguida sao delineadas as caracteristicas institucionais e curriculares do curso, as expectativas que academicos tem em relacao a formacao profissional, o planejamento da disciplina especifica de filosofia, bem como as experiencias anteriores, que definiram para a vivencia aqui relatada, de um naufragio anunciado. Finalmente, descreveu-se a trajetoria percorrida em analogia a uma embarcacao em risco de socobrar, mas lutando por manter-se flutuando e em o seu rumo de reflexao sobre o corpo a luz de pensadores diversos, lancando mao de instrumentos didaticos tais como imagens de arte, poesias, fotos, sons, jogos e outros recursos.

PROVOCAR O ESTRANHAMENTO NÃO OBSTANTE O RISCO DE SOÇOBRAR: OPÇÃO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NA LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FÍSICA