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Este artigo fornece elementos para reflexoes sobre a conexao entre as relacoes afetivas e o processo cognitivo, nas situacoes de aprendizagem. Pesquisas de natureza participativa e qualitativa e projetos psicopedagogicos tem sido realizados em diferentes contextos do Brasil. Estes estudos focalizam as influencias do contexto cultural, dos mitos e dos diferentes estilos dos aprendizes sobre os valores e significados que esses sujeitos atribuem as relacoes afetivas nas diferentes situacoes de aprendizagem. As experiencias revelaram que ambas as relacoes afetivas positiva e negativa entre profissionais, aprendizes e objeto do conhecimento sao responsaveis pelas mudancas no processo de aprendizagem e ensino. Este artigo focaliza a importância de se considerar as diferentes dimensoes do afeto nas multiplas formas do aprendiz atuar como professor, cuidador, junto aos colegas de trabalho e aos aprendizes nos diferentes ciclos de vida: infantil, juvenil e adulto.

A RELAÇÃO AFETIVA NA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: DIFERENTES SIGNIFICADOS E FORMAS DE ATUAÇÕES