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Este artigo tem por objetivo defender a necessidade de realizacao de estudos historicos comparativos, a fim de que seja possivel compreender a heranca deixada nas praticas pedagogicas do ensino de matematica no Brasil, pelo chamado Movimento da Matematica Moderna. O texto considera referenciais teorico-metodologicos da historia cultural, a partir dos quais justifica a necessidade de que sejam realizadas investigacoes em diferentes cidades brasileiras nas quais foram criados grupos de divulgacao e pesquisa da matematica moderna.

A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL: UM TEMA PARA ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS.