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Este articulo analiza las diversas formas de produccion de conocimiento que tuvieron lugar en los ultimos veinte anos en nuestra region presentando algunas notas reflexivas que permitan debatir alrededor de los diversos modos de produccion de conocimiento en politica educacional que se fueron desarrollando a partir de la vinculacion que los investigadores academicos comenzaron a tener de un modo preponderante en la decada de 1990 con los tomadores de decisiones. Debatiendo las categorias de el nuevo modo de produccion de conocimiento, el analista simbolico y el enfoque de las politicas basada en la evidencia y que de algun confrontan y atentan contra la solidez de lo que denominamos la investigacion academica en politica educacional. Desarrollando el Enfoque de las Epistemologias de la Politica Educativa como un modo de vigilancia epistemologica sobre el propio proceso de investigacion en politica educacional.

La producción de conocimiento en política educacional: entre los nuevos modos de producción de conocimiento y el EEPE