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El estudio presenta un modelo de competencia docente del profesor de medicina. Fue generado a partir de un modelo conceptual preexistente: a) dicho modelo se sometio al juicio de expertos quienes seleccionaron las competencias de mayor impacto; b) se construyo un perfil de competencias; c) se genero un instrumento basado en la opinion de los estudiantes y otro de autoevaluacion; d) ambos fueron validados por 18 expertos en evaluacion; e) se aplico a 2,281 estudiantes y 107 profesores, obteniendo un comportamiento psicometrico adecuado que permitio establecer un modelo acorde a las tendencias actuales en evaluacion del desempeno docente.

Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM