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Este estudio investiga las necesidades pedagogicas de los estudiantes de espanol como lengua de herencia (LH) en el nivel universitario. Basado en un analisis del perfil del hablante de herencia del espanol en el contexto de Estados Unidos y en un estudio del Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas de la Universidad de Nebraska-Lincoln como caso ilustrativo, esta investigacion busca explorar argumentos que apoyen la necesidad de proporcionar un entrenamiento a instructores de espanol del nivel universitario que responda a las necesidades pedagogicas especificas de los hablantes de herencia.

HABLANTES DE HERENCIA DEL ESPAÑOL EN ESTADOS UNIDOS: IMPLICACIONES PARA EL ENTRENAMIENTO DE INSTRUCTORES EN EL NIVEL UNIVERSITARIO