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En esta comunicación se verá cómo se pueden adaptar los enfoquescomunicativos para la enseñanza de E/LE a contextos docentes de orientaciónconfuciana. Se parte de la reflexión sobre las especificidades de este entorno deenseñanza-aprendizaje, para aprovechando las sinergias entre tradición e innovacióneducativa, implementar una unidad didáctica posmétodo. Esta se basa en la enseñanzamediante tareas y el aprendizaje cooperativo y contempla, además de la integración delas cuatro destrezas –confiriendo especial protagonismo a la expresión escrita en blogs–,la atención a la forma y el desarrollo del componente metacognitivo. Asimismo, se haceénfasis en el potencial de la imagen, a través del cine y de la provisión de materialauténtico, para canalizar la diferencia de referentes históricos entre la cultura de origeny de destino y poder facilitar así una aproximación a la época y figura de Goya por partede estudiantes vietnamitas

doaj (doaj: directory of open access journals)

Volavérunt, un Cluedo histórico: aproximando el mundo de Goya a estudiantes asiáticos a través de la enseñanza mediante tareas y el aprendizaje cooperativo