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Este articulo recoge los resultados de una intervencion docente disenada y posteriormente implementada dirigida a la mejora de la calidad de la ensenanza de contenidos de Ciencias Sociales, concretamente de historia, a traves de la incorporacion de evidencias patrimoniales e instrumentos tecnologicos. Para la realizacion de esta investigacion se construyo un cuestionario compuesto por 21 preguntas de caracter abierto y cerrado, de corte cuantitativo, que permitiese recoger las opiniones y percepciones del alumnado en torno a la innovacion. Del conjunto de la poblacion (46), cerca del setenta por ciento considero haber desarrollar su conciencia historica tras la realizacion de la actividad didactica.

Desarrollar la conciencia histórica a través del patrimonio en el Grado en Educación Primaria