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Una de las principales cuestiones que nos planteamos al abordar la formacion inicial de maestros se refiere a los aspectos que deberiamos abordar de manera que se cubran las necesidades formativas de los futuros maestros para ensenar ciencias. De la combinacion de las conclusiones de la investigacion didactica sobre formacion docente y del analisis e interpretacion realizados del enfoque de ensenanza por Indagacion basado en Modelos que adoptamos, identificamos una serie de requerimientos de la formacion inicial para promover el desarrollo de este enfoque en el aula. Requerimientos que plasmamos en el diseno de una propuesta formativa, y cuya presencia analizamos cuando concretamos el programa de actividades desarrollado en la asignatura Didactica de las Ciencias Experimentales.

didáctica de las ciencias experimentales y sociales/didáctica de las ciencias experimentales y sociales

¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, exigencias y aplicación