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Este trabajo, basado en la memoria escolar y los recuerdos recogidos a partir de cuarenta entrevistas semi-estructuradas, indaga en los contenidos, los enfoques, las finalidades y las representaciones de unas clases de Historia cursadas por alumnos y alumnas de la provincia de Castellon que estudiaron Historia de Espana en los ultimos anos de vigencia del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP). El estudio permite detectar la vigencia de una concepcion de la Historia que lleva a naturalizar determinadas construcciones historico-culturales, a rechazar la presencia de la politica en las aulas o a defender una idea de objetividad que, sin duda, dificulta el desarrollo de una Historia critica y socialmente util.

La conceptualización de la Historia escolar y sus implicaciones didácticas. Un estudio a partir del recuerdo de estudiantes de BUP