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Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion han supuesto una autentica revolucion en el ambito educativo, provocando cambios estructurales en la forma de ensenar y en la manera de aprender. Actualmente, la existencia de una gran variedad de plataformas virtuales de ensenanza-aprendizaje permiten al profesorado y alumnado interactuar de forma sincrona o asincrona haciendo uso de ordenadores y dispositivos moviles. Esto ha favorecido la implementacion de metodologias activas de ensenanza-aprendizaje de contrastada eficacia pedagogica que, como es el caso del aprendizaje cooperativo, favorecen que los estudiantes adquieran competencias y mejoren sus resultados academicos. Pese al interes del tema, no existen revisiones actualizadas sobre experiencias didacticas e investigaciones en las que se promueva el aprendizaje cooperativo haciendo uso de las nuevas tecnologias y que hayan sido redactadas en idioma espanol. Con el objetivo de dar respuesta a esta demanda, se revisan un gran numero de estudios y experiencias didacticas existentes en la bibliografia en diferentes materias y niveles educativos. A partir de dicha revision se puede concluir que existe un creciente interes por parte de docentes e investigadores a la hora de implementar el aprendizaje cooperativo haciendo uso de plataformas virtuales de ensenanza-aprendizaje, asi como de redes sociales o cursos MOOC, a la vez que se observa un elevado nivel de satisfaccion por parte de docentes y discentes involucrados en dichas experiencias.

Aprendizaje cooperativo a través de las nuevas tecnologías: Una revisión