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Cette étude exploratoire tente de répondre à certaines interrogations concernant les perceptions, les attentes et les pratiques éducatives des enseignants du 1er et du 2e cycles du primaire en rapport avec les comportements des filles et des garçons. Trente enseignantes et enseignants ont répondu à une entrevue semistructurée. L’analyse des résultats révèle une ambivalence entre une opinion anticonformiste et l’adhésion aux stéréotypes sociaux d’où l’oscillation entre des attitudes relativement traditionnelles et des positions plus androgynes.This exploratory study investigates the perceptions, expectations, and educational practices of elementary, primary and upper level teachers in relation to the behavior of boys and girls. The 30 male and female teachers responded to a semi-structured interview. Analysis of the results shows an ambivalence between an anti-conformist opinion and that of social stereotypes, thus wavering between traditional attitudes and those attitudes viewed as more androgynous.Este estudio exploratorio trata de responder ciertas interrogaciones en relación a las percepciones, a las expectativas y a las prácticas educativas de los profesores de primero y segundo ciclo primario respecto a la conducta de las niñas y de los niños. Treinta profesores respondieron a una entrevista semi-estructurada. El análisis de los resultados revela una ambivalencia entre una opinion anti-conformista y la adhesión a los estereotipos sociales de los cuales oscilan entre actitudes relativamente tradicionales y posiciones más andrógenas.Diese vorlnüfige Studie will auf gewisse Fragen antworten, betreffend der Vorstellungen, Erwartungen und praktischen Erziehungsmethoden der Lehrkärnfte der Unter- und Oberstufe der Volksschule (1.-3. bezw. 4.-6. Schuljahr, Anm.d.Übers.), bezüglich des Verhaltens der Mädchen und der Buben. Dreissig (30) Lehrkräfte haben auf eine halb direktive Befragung geantwortet. Die Analyse der Ergebnisse offenbart eine Ambivalenz zwischen einer non-konformistischen Meinung und dem Festhalten an sozialen Stereotypen, so dass es zu einem Schwanken zwischen relativ konservativen Haltungen und mehr androgynen Stellungnahmen kommt

L’enseignant face aux rôles sexuels des filles et des garçons : une problématique complexe