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Dans cet article, il est d’abord question d’une culture scientifique pour tous dont le thème de base est : sciences et société. En second lieu, viennent la définition de la méthode « investigation » et les avantages des habiletés qu’elle sous-tend. Pour atteindre les nouveaux objectifs d’un bon enseignement des sciences, trois voies sont préconisées : vulgarisation, faits scientifiques historiques et intégration. Enfin, nous apportons quelques considérations sur le rôle et le travail en synergisme des agents concernés dans un renouveau de l’enseignement des sciences modernes.This paper treats two questions: firstly one regarding scientific cultivation for all, within the major theme of science and society: and secondly, that regarding the definition of scientific method and its underlying advantages. In order to attain the new objectives of a good science teacher, three directions are advocated: popularization, study of historic scientific facts, and integration. Finally, we consider the role and the work in synergism of those preoccupied with the renewal of modern science teaching.En este artículo se plantea en primer lugar el problema de una cultura científica para todos cuyo tema de base es: ciencia y sociedad. En segundo lugar se plantea la definición del método " investigación " y las ventajas que representa en término de habilidades. Se proponen tres vias que permiten alcanzar los objetivos de una buena enseñanza de las ciencias : la vulgarización, los hechos históricos-científicos y la integración. Por último, se presentan algunas consideraciones sobre el rol y trabajo coordinado de los agentes comprometidos en la renovación de la enseñanza de las ciencias modernas.Dieser Artikel handelt zunächst von einer wissenschaftlichen Ausbildung für alle, mit dem Grundthema: " Wissenschaft und Gesellschaft ". An zweiter Stelle kommen die Definition der Methode durch Erforschen (investigation) und die Vorteile der damit verbundenen Fertigkeiten. Um die neuen Ziele eines guten Unterrichts der Wissenschaften zu erreichen, werden drei (3) Wege vorgeschlagen: Vulgarisierung, historische wissenschaftliche Fakten und Zusammenschau (intégration). Schliesslich bieten wir einige Gedanken über die Rolle und die koordinierte Zusammenarbeit der verantwortlichen Mitwirkenden in einer Erneuerung des Unterrichts der modernen Wissenschaften

Trois voies de la didactique des sciences de demain