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Au début du siècle, l'intégration de la bactériologie dans les pratiques de santé publique a conduit à une séparation de plus en plus marquée entre la médecine curative et la médecine préventive et a ouvert la voie à la formation d'une nouvelle spécialité, celle des hygiénistes (médecins, infirmières, dentistes, etc.) qui ont rapidement senti le besoin de se donner des moyens de formation adaptés. C'est ainsi que sont nées à partir de 1918 les écoles de santé publique, d'abord aux États-Unis puis au Canada. Le Canada n'a eu que deux écoles de santé publique, celle de Toronto (1925-1975) qui desservait les anglophones et l'École d'hygiène de l'Université de Montréal (1946-1970) pour les francophones. Ces deux écoles ont été intégrées aux facultés de médecine dans le vent des réformes du début des années 1970. Cette étude relate les premières initiatives de formation spécialisée en santé publique dans les universités francophones du Québec qui remontent à 1911, les circonstances de la création de l'École d'hygiène, la mission qu'elle s'est donnée au début et l'évolution de ses structures administratives. Elle analyse plus en détail ses principaux programmes de formation, la composition du corps professoral et de la clientèle étudiante.At the beginning of this century, the integration of bacteriology into the practice of public health led to a deepening separation between curative medicine on the one hand and preventive medicine on the other; this created a need for new specialists in hygiene (doctors, nurses, dentists, etc.) who very soon required better professional training. Thus developed, from 1918 onwards, schools of public health, first in the United States then in Canada. There were only two schools of public health in Canada, the first in Toronto (1925-1975) for Anglophones, and the School of Hygiene of the University of Montreal (1946-1970) for Francophones. The two schools were subsequently integrated into the faculties of medicine with the reforms of the early 1970s. This study describes the early initiatives in specialised training in public health in Quebec Francophone universities from 1911 onwards, the circumstances surrounding the creation of the School of Hygiene, its original mission, and the evolution of its administrative structure. The paper then analyses in more detail the school's programs, the composition of its staff and of its students

Contribution de l’École d’hygiène de l’Université de Montréal à un enseignement francophone de santé publique, 1946-1970