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Des travaux en sociologie de l’education, en sociologie de la jeunesse, et en etudes feministes et de genre ont historiquement mis au jour l’existence de normes sociales genrees dans les principales instances de socialisation comme la famille, l’ecole, les groupes de pairs ou les medias. Ces normes de genre referent aux attentes sociales et culturelles ciblant les personnes en fonction de leur assignation de sexe a la naissance, et contribuant a etablir lesquels des corps, des comportements et des identites sont consideres comme « normaux » (attendus, adequats ou desirables) dans une societe donnee, a un moment specifique. En continuite directe avec ces analyses, les etudes sur les normativites de genre et de sexualite qui ont emerge depuis le debut des annees 2000 ont interroge les processus normatifs de mise en genre et en sexualite, particulierement aupres d’une population jeune. A partir d’une variete d’approches theoriques et methodologiques, ces travaux observent les mecanismes d’entree dans la sexualite et dans les dynamiques de seduction heterosexuelle, analysent l’heterosexualite comme institution, et interrogent les modeles s’emancipant des conceptions heteronormatives dominantes ou encore reconduisant une bicategorisation par sexe. Cet article suggere un pas de cote favorisant le recul necessaire a la proposition des fondations d’un champ de recherche sur le genre, les sexualites et les normativites Mots-cles : genre, sexualites, heteronormativite, bicategorisation par sexe, normes sociales

Perspectives théoriques pour une définition des études sur le genre, les sexualités et les normativités