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Cet article presente les resultats d'une etude qualitative portant sur l'experience de cinq etudiantes en formation initiale au sein d'une ecole de travail social ou d'une faculte d'education d'une universite canadienne qui ont participe a un projet de mobilite internationale interdisciplinaire de cinq semaines au Senegal en 2016. L'etude avait pour objectif d'examiner l'incidence d'un tel stage sur leur formation professionnelle et leur capacite d'adaptation dans un contexte international et interculturel. Un entretien semi-directif a eu lieu sur le terrain pendant le stage et les etudiantes ont tenu un journal de bord tout au long de leur sejour en Afrique. Un second entretien a eu lieu un an apres le stage avec les cinq participantes. Les resultats confirment que la participation a un stage international a permis aux etudiantes de mettre a l'epreuve leurs connaissances theoriques et leur pratique professionnelle en developpement en milieu interculturel, d'avoir une meilleure comprehension socioculturelle d'un nouvel environnement et d'exercer leur capacite d'adaptation. Les stagiaires ont aussi pu developper une sensibilite a l'autre, ont acquis de nouvelles connaissances et ont developpe differentes capacites qui leur auront permis de prendre confiance en leurs competences une fois de retour dans leur pays d'origine. Les etudiantes ont fait appel a une variete de strategies afin de s'adapter a leur nouveau milieu : passer du temps seules, se divertir avec les membres de leur famille d'accueil, dialoguer avec les gens du milieu professionnel et faire du tourisme, entre autres. Les stagiaires affirment a l'unanimite qu'une telle experience devrait etre offerte a d'autres pour enrichir leur formation initiale et les motiver a s'engager davantage dans les grands enjeux internationaux qui touchent l'ensemble des citoyens de la planete.

alterstice

L’incidence d’un stage international sur les apprentissages et le développement des pratiques professionnelles en formation initiale d’étudiantes en travail social et en éducation